一、学院简介

  延安大学政法与公共管理学院的历史可以追溯到抗日战争时期的（延安大学）社会科学院、法学院和行政学院，解放战争时期演变为政法系。1958年恢复为马列主义教研室，1974年开办政教班，1977年正式成立政治教育系，1998年更名为政法系，2002年改系建院成立政法学院。公共管理学院于2008年12月成立，与马克思主义学院合署办公，“两块牌子，一套人马”；2013年9月，组建独立的公共管理学院。2020年8月，政治与法学学院和公共管理学院合并组建成立政法与公共管理学院。

二、本科教育基本情况

（一）人才培养目标

1.学院人才培养总目标

学院人才培养的总体目标是培养适应社会主义现代化建设和社会发展需要的，德、智、体、美全面发展，兼具人文社会科学素养和延安精神特质，专业理论基础扎实，实践能力强，能适应地方经济建设和社会发展要求的高素质专业人才。

学院人才培养目标是在国家、地方社会人才需求与学校人才培养目标基础上，总结学院办学历史与经验，结合学院实际情况、教育定位与发展规划，并经充分论证的基础上确定的。

2.各专业培养目标、标准与确定依据

学院现有中共党史、思想政治教育、政治学与行政学、法学、行政管理、社会学以及社会工作七个本科教学专业。在国家教育部、陕西省教育厅等相关职能部门制定的上述各专业二类本科培养标准、目标及指导原则的指导下，参考陕北及周边省市社会需求，以延安大学在上述项目建设上的要求与指示为出发点，依据学院办学定位、办学历史、学科建设、师资力量等因素，学院制定了上述六个专业的培养目标：

行政管理专业：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握现代行政管理理论、方法和技术，能运用本学科的基础理论、专业知识和专业技能，具有公共意识、公共精神、公共责任和延安精神特质，具备创新精神、创业意识、自主学习能力、创新创业能力，坚持正确政治方向，能适应新时代发展要求，在党政机关、企事业单位、社会团体等组织从事管理工作或服务工作的应用型专门人才。

社会工作专业：本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具有延安精神特质，秉持“以人为本、助人自助”的价值理念，具有扎实的社会工作理论基础、掌握社会专业知识和技能，并能熟练运用个案工作、小组工作及社区工作等方法，能在社会组织、政府及企事业单位等部门从事社会工作服务、社区发展与管理、社会保障等工作的高素质应用型人才。

社会学专业：本专业主要培养德、智、体、美、劳全面发展，具有坚定正确的政治方向、具有延安精神特质，具备国际视野、国情意识和敏锐的社会洞察力，能在党政机关、教育、科研、文化等事业单位、企业单位以及社会团体等社会组织中从事社会调查研究与数据分析、政策研究与政策评估、社会管理与规划等方面工作，具备较高理论素养、较强实践与创新能力的高素质复合型人才。

中国共产党历史专业：本专业培养兼具人文社会科学素养和延安精神特质，既能从事本专业教学和研究工作，又能从事以本专业为基础的宣传、党务政务管理、文秘等社会工作，旨在塑造专业基础扎实，实践能力强，能适应地方经济建设和社会发展要求的高素质人才。

思想政治教育专业：培养具有延安精神特质，具备良好的马克思主义理论和思想政治教育理论素养，具备政治学、管理学和教育学等多学科基本理论和基本知识，具有从事思想政治教育学科的教学、研究能力，能在党政机关、社会团体和企事业单位从事宣传、组织、管理、思想政治教育工作的高素质应用型人才。

政治学与行政学专业：培养具有延安精神特质，掌握马克思主义基本原理和政治学、行政学的基本理论和基本知识，能在党政机关、新闻出版机构、社会团体、企事业单位从事理论研究和行政管理等方面工作的高素质应用型人才。

法学专业：培养具有延安精神特质，熟悉我国法律和党的相关政策，能熟练运用法律及法律知识，具有较强实践能力，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在国家立法机关、审判机关、检察机关、司法行政机关、仲裁机构、法律服务机构和涉外活动中从事法律工作的高素质应用型人才。

（二）学科专业设置

政法与公共管理学院目前共设有中共党史、思想政治教育、政治学与行政学、法学、行政管理、社会学以及社会工作七个本科教学专业，如表1所示。

表1：政法与公共管理学院专业设置

（三）各专业在校生

学院2020-2021年度本科在校生1019人（一年级275人，二年级279人，三年级277人，四年级188人，其他 0 人），本科生数占全日制在校生总数的比例为78.63%（按时点统计）。

表2：政法与公共管理学院2020-2021年度在校生人数

三、师资与教学条件

（一）各专业师资队伍

学院现有教师71人，其中专任教师65人，占总人数的91.54%。教授13人（二级教授1人，三级教授2人）、副教授15人，拥有北京大学、清华大学、中国人民大学等著名高校培养的博士（含在读）32人。教师队伍中，享受国务院特殊津贴专家1人、全国“五个一工程”奖获得者1人、陕西省“三五人才”1人、陕西省教学名师2人、陕西省优秀教学成果奖获得者1人、陕西省师德先进个人1人，校外兼职博士生导师2人，中国延安干部学院兼职教授1人。

表3：政法与公共管理学院2020-2021年度教师队伍职称、学位、年龄结构

（二）本科主讲教师情况

本学年高级职称教师承担的课程门数为67，占总课程门数的43.5%；课程门次数为72，占开课总门次的32.43%。

在本年度教授、副教授上课情况中，正高级职称者均为教授职称，承担的课程门数为14，占总课程门数的6.21%；课程门次数为18，占开课总门次的25%。副高级职称者均为副教授职称，教师承担的课程门数为53，占总课程门数的34.41%；课程门次数为54，占开课总门次的24.23%。

表4：政法与公共管理学院2020-2021年度本科主讲教师上课情况统计

（三）教学经费投入

学院用于本科教学的经费主要是学校拨款，每年学校下拨经费主要用于专项支出，主要包括：毕业论文指导费、实习见习费等。专项经费的资金配备根据学校的生均资金计划划拨，具体使用按照实际产生费用计算和报销。学院的教学经费考虑各学科发展的具体情况，支出主要集中在设备更新、教师的学术交流等方面。教学经费的合理使用，使学院的教学工作能够正常运转。

（四）教学用房、实验室等教学设施

学院教学用房共有办公室2间、档案资料室1间。实验室教学设施有社工实验室4间，电子政务实验室2间、模拟法庭1间。所有实验室均已建成投入使用。

三、教学建设与改革

（一）专业建设

我院现有政治学与行政学、思想政治教育、法学、中国共产党历史、行政管理、社会学、社会工作七个本科专业。中国共产党历史专业是国家级特色专业建设点，属国家级专业综合改革试点项目。 社会工作专业现为省级一流建设专业。

我院专业带头人总人数为12人，其中具有高级职称的10人，所占比例为83.3%，获得博士学位的6人，所占比例为50%。

（二）课程建设

本学年，学院共申报四项课程思政优秀案例，其中获批三项。社会学系成功获批一项教学改革研究项目，党史系、法学系获批三项教学成果奖，开设本科生专业课程共159门、209门次。

学院大力推进线上、线下、混合式、社会实践等类型的一流课程建设。中国共产党历史专业是国家级特色专业建设点，属国家级专业综合改革试点项目。成立了省级教学团队中共党史教学团队；《中共党史》课程是国家级精品课程、省级精品课程、国家精品资源共享课程，《延安精神概论》课程为陕西省慕课建设项目，现已申报国家级慕课建设项目。李红刚老师主持的《延安时期劳动教育与当代大学生劳动实践》获批延安大学一流课程社会实践建设项目。

学院深入发掘各专业特色，打造课程改革和思政课程建设。《逻辑学》《科学社会主义理论与实践》《马克思主义哲学原理》《商法学》等课程为校级精品课程，《美国财产法》《当代西方政治思潮》是校级双语课程。成功建设《中共党史专业特色课课程群》与《法学专业课程群》课程改革2项，法学专业《卓越法律人才培养改革试点项目》校级卓越人才培养项目在继续完善建设中。政治学系沈郁老师主持的《行政管理》“课程思政”示范课程建设已完成结题。

思想政治教育专业近两年在积极筹备并申报卓越思政教师人才培养项目和师范专业二级认证。

社会学系已建设有1门省级精品在线开放课程，一门校级精品课程；还建设了社会工作概论、个案工作等9门MOOC课程。

行政管理系《政府经济学》课堂教学改革项目顺利结题，并申报了校级“金课”课程。成功申请公共管理专业课程群课堂教学改革项目，课程群具体包括《公共部门人力资源管理》、《社会统计学》、《公共财政》三门课程，圆满完成改革任务，1门课程《公共部门人力资源管理》完成“课程思政”课程，积极申报国家一流课程1门。

（三）实践教学

1.本科生毕业设计（论文）

本学年我院共有58名教师参与了本科生毕业设计（论文）的指导工作，指导教师具有副高级以上职称的人数为26位，比例约占44.83%。平均每位教师指导学生人数为4.71人。其中有12位学生的论文被评为2021届校级本科优秀毕业论文。

表5：延安大学政法学院2021届校级本科优秀毕业论文（设计）汇总表

院系	政管学院	本科毕业班人数	273	推荐优秀毕业论文 （设计篇数）	12
序号	毕业论文（设计）题目	学生姓名	专业班级	指导教师	职称
1	中国城乡居民婚姻满意度及影响因素分析	辛童心	社会17	周鹏	讲师
2	秦岭北麓沿线居民生态文明素质现状及提升研究	张晓豫	社会17	秦敏	讲师
3	老子的无为思想	尉博凯	政教17	魏志远	讲师
4	论情感教育在高中思想政治教学中的运用	张伊凡	政教17	刘萌	讲师
5	特朗普政府时期美国对华政策简析	张宇驰	政行17	刘常喜	教授
6	主流媒体与自媒体的效果辨析	张韵晗	政行17	刘常喜	教授
7	抗战时期中共高级干部教育的三重逻辑——以延安整风为中心的考察	李光耀	党史17	邹腊敏	副教授
8	高校社会工作专业本科教育存在的问题和路径研究——以Y高校为例	马丽	社工17	王佳	讲师
9	新时代高校思想政治教育实效性的研究	宋莹莹	政教17	侯娟娟	副教授
10	笛卡尔哲学的方法论	周小玉	政教17	冯晓峰	副教授
11	农村基本公共卫生服务供给优化研究	李哲	行管17	刘琦	讲师
12	基层党建引领社区治理的路径分析	曾威	政行17	张继军	讲师

2.实习与教学实践基地

我院现有校外实习实训基地39个，参见表7，相比去年新增两个实习基地。本年度获陕西省民政厅批准成为社会工作专业人才培训基地。积极与延安市民政局、陕西省民政厅沟通、协调，加入陕西省社会工作协会，积极活跃在陕西社工届。加大力度继续建设卓越法律人才培养，深入实施卓越思政教师培养计划。在实习、见习之前制定实习、见习方案，组织了实习见习动员会，向学生下达实习见习的任务，在实习见习中做到及时监督检查，在实习见习结束时，要求学生完善材料，全面总结，奖罚严明。2021年学生见习在甘泉县、延川县、洛川县等地进行，实习以分散形式进行。

表6：政法与公共管理学院学院校外实习实训基地统计表

（五）创新创业教育

培养大学生的创新创业精神是教学的重要内容之一。为激励大学生创新创业，构建跨学科合作创新平台，实现创意创新创业理念，学院不仅成立了法律诊所和志愿者服务基地，而且还积极推进学生申报大学生创新创业教育项目，从而实现大创教育的多元化社会实践。学院的努力最终结出了丰硕的果实。2021年圆满完成了互联网+、大学生创新项目和资政育人项目申报工作，涵盖了学术探究、红色精神传承、节能环保、普法宣传、大学生课外生活与学习等多个领域，成功申报校级大创项目9项，其中有4项获批省级大创项目，1项获批国家级大创项目。

表7 ：2021年国家级、省级大学生创新创业训练计划项目信息表

表8 ：2021年校级大学生创新创业训练计划立项信息表

（六）教学研究与改革

本学年我院认真完成上一学年度申报的各类教学研究与改革项目，积极组织申报2020-2021学年度的各类教学改革与研究项目，申请“课程思政”示范课程建设项目4项，其中获批3项；申请教学改革研究项目1项，且全部获批；申报“资政育人”项目7项，其中预立项4项。

表10：延安大学2021年教学改革研究项目立项项目表
项目编号	学院	项目名称	负责人	参与人	类别	经费
YDJGYB21-32	政管学院	社会工作双一流“校内+校外”教学团队建设的探索与实践	王佳	秦敏 王东鹏 马刘楠 古小波	一般	0.5

表11：延安大学第五批资政育人调研预立项项目信息汇总表
学院名称	项目名称	主持人		参与人		预立项目
		教师	学生	教师	学生
政管学院	政府治理视角下延安智慧城市建设现状及发展路径研究	吴卫东	陈航	—	刘慷佳	预立一般
政管学院	乡村振兴背景下陕北地区“三留守”群体需求调查	王佳	梁之涵	胡俊生	刘慧佳	预立一般
政管学院	陕北地区大学生网贷状况的调查研究	侯娟娟	魏庚香	罗萌	何卓珺	预立一般
政管学院	延安市小农经济发展状况调查	刘琦	文馨琦	马蕾	屈玉龙	预立一般

四、专业培养能力

（一）培养目标

行政管理专业：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握现代行政管理理论、方法和技术，能运用本学科的基础理论、专业知识和专业技能，具有公共意识、公共精神、公共责任和延安精神特质，具备创新精神、创业意识、自主学习能力、创新创业能力，坚持正确政治方向，能适应新时代发展要求，在党政机关、企事业单位、社会团体等组织从事管理工作或服务工作的应用型专门人才。

社会工作专业：本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具有延安精神特质，秉持“以人为本、助人自助”的价值理念，具有扎实的社会工作理论基础、掌握社会专业知识和技能，并能熟练运用个案工作、小组工作及社区工作等方法，能在社会组织、政府及企事业单位等部门从事社会工作服务、社区发展与管理、社会保障等工作的高素质应用型人才。

社会学专业：本专业主要培养德、智、体、美、劳全面发展，具有坚定正确的政治方向、具有延安精神特质，具备国际视野、国情意识和敏锐的社会洞察力，能在党政机关、教育、科研、文化等事业单位、企业单位以及社会团体等社会组织中从事社会调查研究与数据分析、政策研究与政策评估、社会管理与规划等方面工作，具备较高理论素养、较强实践与创新能力的高素质复合型人才。

中国共产党历史专业：培养兼具人文社会科学素养和延安精神特质，既能从事本专业教学和研究工作，又能从事以本专业为基础的宣传、党务政务管理、文秘等社会工作，旨在塑造专业基础扎实，实践能力强，能适应地方经济建设和社会发展要求的高素质人才。

思想政治教育专业：培养具有延安精神特质，具备良好的马克思主义理论和思想政治教育理论素养，具备政治学、管理学和教育学等多学科基本理论和基本知识，具有从事思想政治教育学科的教学、研究能力，能在党政机关、社会团体和企事业单位从事宣传、组织、管理、思想政治教育工作的高素质应用型人才。

政治学与行政学专业：培养具有延安精神特质，掌握马克思主义基本原理和政治学、行政学的基本理论和基本知识，能在党政机关、新闻出版机构、社会团体、企事业单位从事理论研究和行政管理等方面工作的高素质应用型人才。

法学专业：培养具有延安精神特质，熟悉我国法律和党的相关政策，能熟练运用法律及法律知识，具有较强实践能力，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在国家立法机关、审判机关、检察机关、司法行政机关、仲裁机构、法律服务机构和涉外活动中从事法律工作的高素质应用型人才。

（二）教学条件

学院建有政治教育、党史、政治学、行政管理、法学和社会学6个系，开设思想政治教育、行政管理、政治学与行政学、法学、中国共产党历史、社会学和社会工作7个本科专业。中国共产党历史为国家级一流专业，属国家级专业综合改革试点项目，社会工作为省级一流专业。中国共产党党史为国家级精品课程。中共党史与延安学研究中心是省级哲学社会科学重点研究基地。

学院现有教师71人，其中专任教师65人，占总人数的91.54%。教授13人（二级教授1人，三级教授2人）、副教授15人，拥有北京大学、清华大学、中国人民大学等著名高校培养的博士（含在读）32人。教师队伍中，享受国务院特殊津贴专家1人、全国“五个一工程”奖获得者1人、陕西省“三五人才”1人、陕西省教学名师2人、陕西省优秀教学成果奖获得者1人、陕西省师德先进个人1人，校外兼职博士生导师2人，中国延安干部学院兼职教授1人。

学院用于本科教学的经费主要是学校拨款，每年学校下拨经费主要用于专项支出，主要包括：毕业论文指导费、实习见习费等。专项经费的资金配备根据学校的生均资金计划划拨，具体使用按照实际产生费用计算和报销。学院用于教学经费考虑各学科发展的具体情况，支出主要集中在设备更新、教师的学术交流等方面。教学经费的合理使用，使学院的教学工作能够正常运转。学院教学办公室2间、档案资料室1间；社工实验室4间，电子政务实验室2间、模拟法庭1间。所有实验室均已建成投入使用。

（三）人才培养

行政管理系开设的主要课程有：管理学原理、公共行政学、行政法学、公共政策学、政府经济学、组织行为学、政治学原理、统计学、公务员制度等。学生修满规定的学分，按照专业培养计划进行审核发放行政管理专业的毕业证书；符合管理学学士学位授予条件的，授予管理学学士学位。学生主要学习行政管理和公共管理方面的基本知识理论，接受系统的研究方法和技能以及表达能力的基本训练，具有理论分析、管理实践、调查研究等多方面的基础知识、能力和素养。毕业生在考公务员、大学生村官等方面具有明显优势，连年有多名学生考取或者免推至双一流建设高校的研究生，大学生村官的录取比例较高。已有一大批毕业生成为地方政府机关、文教卫生事业单位、公益性社会组织和大中型企业的管理骨干。

社会学系包括社会学和社会工作两个专业，社会学专业包括社会学概论、社会学理论、社会研究方法、社会思想史、社会心理学、社会工作概论、社会保障概论、社会统计学等主干课程，开设家庭社会学、人口社会学、农村社会学、城市社会学、社会分层与流动等专业方向课程。社会工作专业主干课程包括：社会学概论、社会工作概论、人类行为与社会环境、个案社会工作、小组社会工作、社区社会工作、社会保障概论、社会政策概论、社会工作行政、社会心理学等。 社会学专业要求学生掌握现在社会学的基本理论，熟悉国内外社会学的主要流派与学说，通晓社会发展与管理知识，熟练运用社会学研究方法的同时，具备较强的社会调查研究能力、综合分析问题的能力、数据处理和分析的能力、撰写研究报告的能力、公关社交能力和组织能力。毕业生可在党政机关、企事业单位、社会团体等单位从事社会研究，评估与测评、规划与管理等工作，还可在新闻出版单位做编辑、记者等工作。社会工作专业现为省级双一流建设培育专业。在掌握社会工作的基本理论的基础上通过小组分享、沙龙培训、“世界咖啡屋”、“头脑风暴法”、“PBL”主动学习法、案例分析、模拟演练、实际操作、现场评估、项目大赛等方法使学生掌握社会工作实务的基本技术。依托微信公众号等新媒体、社工协会等专业社团及分享体验式的教学方法，使社会工作专业成为我校教学改革的先锋。毕业后可在党政机关、企事业单位、社会团体、福利机构、城乡社区从事教育与研究、管理与辅导工作，也可以在社会保障机构、城乡社区建设、妇女与青年等社会团体、民政部门、计划生育、政策研究、发展规划部门就业。社会学系学生除了日常的课堂教学和丰富的社团活动，还有大量的实践机会，如大学生创新创业项目、“互联网+”大学生创新创业大赛、三农学社暑期下乡活动等。在校生能得到各方面锻炼和提升，使其无论在就业、考研还是考取公务员过程中，都有更加强势的竞争力和有力支撑。社会工作分享、体验式的教学方法也产生了良好的效果，得到学校、教育厅等部门的关注和报道。经过不懈的努力，政管学院社会学系毕业的学生受到了全国各地用人单位的一致好评。

中共党史专业主要开设中共党史、毛泽东思想概论、中国特色社会主义理论体系概论、政治学原理、马克思主义经典著作选读、中国共产党重要历史文献导读、史学理论与方法、中国共产党建设理论与实践、中共党史学术前沿与方法论、党中央在延安十三年等课程，有体验式教学、走访调研、撰写学年论文、革命旧址讲解及现场授课等实践性教学环节。知识上要求学生掌握马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本理论，了解中国共产党领导和推动新民主主义革命、社会主义革命和建设以及改革开放的历史进程，通晓中国共产党在延安十三年历史；熟悉中国共产党的纲领、路线、方针和政策；掌握从事本专业所需的社会科学、人文科学、自然科学知识。能力上要求系统掌握本专业的基础理论和基本研究方法，了解本学科的发展前沿，具有一定的学术创新能力；具有运用马克思主义的立场、观点和方法总结中国革命和建设的经验教训，探索当代中国社会主义建设以及中国共产党自身建设规律的基本能力；具备正确分析和解决问题的实践能力；素质上要求学生具备过硬的政治素养、较高的马克思主义素养和人文素养；具备良好的身体和心理素质，能正确应对面临的问题和困难；具备外语和计算机操作技能。

法学专业主要开设法理学、宪法学、中国法律史、刑法、民法、刑事诉讼法、民事诉讼法、行政法与行政诉讼法、国际法、法律职业伦理、商法、知识产权法、经济法、国际私法、国际经济法、劳动与社会保障法等课程。专业实践环节主要包括模拟法庭教学（进行模拟的刑事控辩、民事代理与审判、行政审判实务等教学活动）、法律诊所教学、案例教学（对刑法、民商法、诉讼法、行政法等法学专业的主要课程都可采用案例分析教学）、民事诉讼法、刑事诉讼法、证据法等课程方面的专业实践以及法律方法训练。毕业生应获得以下几个方面的知识、能力和技能：一是掌握法学专业的思维方法和研究方法，具备良好的人文素养、科学素养、道德品格以及健全的职业人格、强烈的法律职业认同感，具有服务于建设社会主义法治国家的责任感和使命感；二是了解一定的人文社会科学和自然科学的基础知识，牢固掌握专业知识和基本理论，形成合理的整体知识结构；

三是能将所学的基础理论与专业知识融会贯通，灵活地应用于法学理论研究和法律实务之中；能够独立自主地获取和更新本专业相关知识的学习能力；具备利用法学思维和方法开展科学研究工作和创新创业实践的能力；四是身体素质达到国家规定的大学生体育锻炼和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够胜任从事本专业范围的各项工作的要求；五是有一定的外语基础，掌握计算机软、硬件技术的基本知识和计算机操作、文献检索、资料查询等基本技能。

思想政治教育专业主要开设马克思主义哲学、政治经济学、政治学原理、中国特色社会主义理论体系概论、思想政治教育学原理、思想政治教育学方法论、比较思想政治教育、中国共产党思想政治教育史、教育学、法学概论、伦理学、中国共产党历史、中学思想政治教学方法与技能。还有一些特色课程，如延安精神概论、中共中央在延安十三年、逻辑学(批判性思维)。本专业毕业生应获得以下几方面的人文素质、业务知识和从业能力：一是理想信念。坚持中国特色社会主义信念，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的路线、方针、政策；具有较高的政治觉悟和理论素养，能够正确判断社会舆论和社会思潮，明辨是非；掌握和运用马克思主义基本理论，能够对现实问题进行较为深入的思考。二是师德规范。自觉践行社会主义核心价值观，学习并认真贯彻党的教育方针，以立德树人为己任，以遵守中学教师职业道德规范为准绳，依法执教。三是教育情怀。热爱教育事业，具有坚定的教师职业信念和高尚的职业道德；具备良好的文化修养。能够正确处理师生关系，尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，成为学生身心健康成长的引路人。四是学科素养。具有健全的人格、良好的心理素质和健康的体魄。具有扎实的基础理论和系统的专业知识。掌握马克思主义哲学、政治经济学、思想政治教育学等相关基础知识，掌握思想政治教育专业以及相关学科的基本研究方法。具有广博的人文与科学素养。五是教学能力。掌握中学生身心发展和学科认知的特点，准确理解中学政治学科课程标准和要点，具备教学设计、课堂教学、学业评价和应用信息技术辅助教学等教学基本技能。能够运用马克思主义立场观点和方法分析、讲解社会生活中的相关热点问题。六是班级指导。熟悉班集体建设与管理的工作规律和基本方法，掌握少先队、共青团、党支部建设与管理的原则与方法。能够担任或协助班主任开展工作，根据中学生身心发展的特点，组织与指导德育和心理健康教育等教育活动。七是综合育人。了解中学生身心发展和养成教育的规律，掌握其思想品德培育、人格塑造、行为习惯养成的过程和方法。理解中学政治学科在培育学生良好政治素养、道德品质和健全人格方面的独特育人价值，能够在思想政治教学中将知识学习、能力发展和情感态度价值观的培养相结合。

政治学与行政学专业主要开设政治学原理、当代中国政府与政治、中国政治制度史、西方政治制度史、中国政治思想史、西方政治思想史、比较政治学、宪法与行政法、公共行政学概论、公共政策分析、地方政府与政治、国际政治概论、政治学研究方法、社会调查统计与方法、社会学等课程。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：一是知识要求。切实掌握马克思主义立场、观点和方法，系统掌握政治学与行政学专业的基础理论和基本技能；通晓国家和政府管理有关法律、制度、方针和政策，知晓国内外政治经济形势和相关信息；掌握高等数学、社会统计、计算机和网络应用技术；掌握一门外语。二是能力要求。获取专业和相关理论知识和方法的学习能力；专业性思维和专业知识方法的运用能力；创造性思维和开拓创新创业的能力；流畅的汉语表达、人际沟通和写作能力；熟练运用计算机、网络技术和外语的能力。三是素质要求。具备优良的政治素养和品质，忠于祖国和人民，立志投身于中国特色社会主义建设和中华民族伟大复兴；具备集体意识、法治意识、社会责任意识、政治敏锐性和国际视野；具备良好的人文和科学素养、优良的职业道德、诚信品质和集体合作精神；具备开拓精神；具备健康的体魄和心理。

五、质量保障体系

（一）教学管理与服务

学院认真组织教学，加强教学管理，从而保障教学秩序正常运行。具体来说：

一是做好各项常规的日常教学活动和教学服务

1.学院教学副院长、教学秘书能积极参加各类教学会议，能够及时准确地上传下达各类教学信息，对教务处布置的各项任务能及时上报。

2.在教学业务档案工作方面，学院教师的教学大纲、教案、教学日历、听课记录、教务任务书等教学业务档案健全。专业试卷的命题、阅卷、成绩管理等档案完备。在成绩管理方面，学院要求教师按照学院规定的平时成绩、中期成绩以及期末成绩的比例确定各类成绩，不得私自篡改成绩，并将成绩及时用电子方式进行提交。

3.在教材管理方面，学院要求所有的教材应优先使用马工程教材，在教务处所规定的教材目录中征订。

4.学院严格按照教务处规定的院领导听课制度，本年度院长、教学副院长、教学督导、教学秘书、系主任听课达到既定要求。

5.在教学计划总结工作方面，学院每个学年均有详实的年度计划，年终均有总结材料。

6.在实习、见习工作计划及其实施方面，学院根据专业培养方案的要求，在实习见习之前确定科学的实习见习方案，2021年集中见习在甘泉、延川等县进行；在实习见习中做到及时监督检查，在实习见习结束时，要求学生完善材料，全面总结，奖罚严明。

二是加强基层教学组织建设

学院先后组织了开学教学工作动员会、中期教学检查会、期末教学任务安排会、论文开题动员会、见习动员会、实习动员会、实验室建设规划会、学习经验交流会等。采取了以学院为引领、以系为单位的基层教学建设活动，增强了学院的凝聚力，增加教师之间感情，也提升了学院的教学效能。

三是推进师德师风建设

举办师德师风建设座谈会，引领教师把教书育人和自我修养高度融合，做到以德立身、以德立学、以德施教、以德促研，不断提升教师的思想道德修养和职业荣誉感。

（二）学生管理与服务

1．切实加强和改进新生教育成效，注重对新生的适应性教育。开设新生专业认知课，帮助新生实现由中学到大学的角色转变，使其尽快适应大学生活，了解所学专业方向和专业要求。积极宣传落实各级各类奖学金、助学金制度，引导、鼓励学生刻苦学习，让学生尽快了解专业和融入政管团队。不断加强对新生进行法纪观念教育和人生理想教育等全方位、多角度的入学教育，将新生军训与新生教育相结合，通过新生军训、新生系列导航活动和班主任、辅导员的精心引导，帮助新生走好大学第一步。相继组织开展了校规校纪教育、心理健康与安全教育、校史校情教育、学习经验交流会、专业知识介绍等系列活动，促使新同学尽快适应大学生活，尽早进入大学角色。圆满完成迎接2021级新生、入学教育和军训工作并获得延安大学2021级新生校纪校规考试佳绩。

2．学院开展丰富多彩的创文活动，以学促知、以知促行，充分依托学生组织社工协会、法学社等开展志愿服务、法律普及活动。社工协会策划举行“清洁校园，你我携手同行”爱心替岗活动，协会成员及入党积极分子志愿者参与其中，分组分时段顶替校园环卫工人、绿化工人、校门保安等值班、值岗，让广大志愿者以实际行动参与到校园建设、维护校园安全秩序中来，使其切身体会工人的辛勤付出；法学社进社区、进工厂、进学校宣传《民法典》知识。发挥党员活动室平台作用，开展内容新颖的党员活动，如晚荟“学习”、周末微党课、“青马”周末会、党员悦读等等，凝聚广大青年学子、传递中国好声音、树立正确价值观。积极开展舍歌、舍训征集，学习之星、文明之星、最美舍友、最佳宿舍、十佳楼层长评比等文明活动，以活动促建设，以文化建设促进舍风班风学风的提高。

3．抓学风、建班风、促院风，狠抓良好学风的养成工作，充分发挥党员和学生干部的先锋模范作用和支部的堡垒作用，促进全院的学风建设及学生的综合素质的全面提高。加强考风考纪教育，倡导学生“诚实做人、诚信考试，从我做起”。在期末考试前各班召开主题班会，进行充分动员和诚信教育，组织学生认真填写《延安大学学生诚信考试承诺书》。进一步培养学生科学严谨的学习态度，杜绝旷课、迟到、上课开小差等不良现象。加强考风考纪的宣传和教育工作，严格考试纪律，在学生中，形成一种自觉学习、自我管理、自我提高的良好习惯。

4．学院学生自主管理进公寓。学院学生自主管理进公寓工作是一项创新工作，是在综合研判新校区学生生活区特点和实际基础上，通过“深化学生自主管理组织体系建设、有效发挥党团组织示范引领作用、赋能大学生宿舍文化软实力建设”等举措的实施，并出台有《延安大学政管学院加强新校区学生安全稳定工作实施方案》，多措并举，充分发挥学生自主管理优势，加强对广大同学的教育管理、引导广大同学养成良好生活习惯，杜绝宿舍安全隐患，有力维护学生生活区尤其是学生公寓的安全稳定。营造良好舍风进而推动学风向好发展。

5. 开展人文素质教育和就业指导教育。开展丰富多彩的学生活动，包括文艺、音乐、体育、书法、美术、社会实践活动、勤工助学等。通过经常性的体现学科专业特点的各种学术报告会、专题讲座、专业技能竞赛等活动，提高学生的学习兴趣和综合素质，提高学生的实践和创新能力，使学生在文明、整洁、优美的环境中学习和生活，增强学习效果，提高学生综合素质。有计划、有步骤地对学生进行职业生涯和就业指导教育，在全院开展学生模拟招聘大赛，把职业生涯教育和就业指导贯穿于整个大学生活，引导他们根据自身的特点选择和设计职业生涯的主攻方向，并围绕这个主题调整自己的学习方向，培养学生的科学精神和人文精神，从而让学生能自主学习，形成良好的学习风气。

（三）教学质量监控与反馈

本年度，政法与公共管理学院积极开展教学检查与监控工作，从而保证了教学秩序正常、规范与稳定。具体来说：

1.在毕业论文、试卷、课堂教学等专项检查方面，学院配合教务处及督导团对毕业论文、试卷、课堂教学进行了全面检查，并按照学校要求，完善和整改了相关资料。

2.对教学文件（教学大纲、教案等）、作业等的检查与监控方面，学院专门召开了会议，布置了任务，要求所有的课程都必须有完整的教学材料，对于不规范的教案提出修改指导。

3.在教学纪律方面，学院要求教师严格遵守学校学院所制定的各项教学制度，杜绝教学事故发生。学院严格按照《延安大学本科教学专业培养方案》2019版要求执行各项教学工作，同时积极修订2021版培养方案。

4.在高职称教师为本科生上课制度执行情况方面，学院要求教授必须承担本科教学任务，对现有的教授均安排了本科教学工作，均达到54学时以上。

5.加强督导听课检查工作；组织教师深入课堂听课改课程和新教师课程，学院领导、督导和教师均完成了听课任务，对课程改革优秀的做法进行了推广。

六、学生学习效果

（一）毕业与就业

1.本科生毕业情况

学院对毕业一年的本科生培养质量进行了比较全面的分析，调查显示毕业生对学院总体人才培养满意度较高，毕业生对于学院提供的教学资源和学习机会较为满意，毕业生的基本素质基本符合人才培养目标的要求，学生毕业时在责任感、道德判断能力和宽容性三个方面达到水平要高于其他知识能力水平，学生在健康体魄与健全人格、独立思考与创新精神、实践能力与全球视野上都实现明显提升。

2.本科生就业情况

紧密结合我院实际，积极引导学生择业与就业、创新就业指导途径、提升学生综合素养、提高毕业生择业能力，明确目标、准确定位，指导学生合理规划职业生涯。措施得力、效果明显，我院2021届实际毕业生267人，一次就业率达84.5%。

工作机制方面：

一是班主任摸底。要求每个班主任对所带毕业班就业情况，作了详细摸底，具体了解每一名学生就业动向，做到点对点推动。

二是建立五级推进体系。建立学院领导牵头总抓——主管领导具体推动——各系主任分包负责——全体教师一对一联络——班主任每日总结分析。

三是思想动员，对接单位。动员二战同学转变思想观念，边工作边复习；为找不到工作单位的同学联络工作单位，推荐参加应聘面试。

具体举措方面：

（1）召开专题会议安排动员就业工作

学院每月召开一次党政联席会议，安排部署推进就业工作。共召开各类毕业生就业工作会议8次，包括主题班会、学生干部会议，就毕业生就业指导服务中心和学院服务同学们求职签约工作举措作详细说明，鼓励同学们积极参加招聘、主动对接用人单位；提示各位学生干部随时关注招聘、就业指导课开课信息，及时告知同学。

（2）统计分析研考学生初试成绩

统计分析了参加2021年研究生初试学生成绩，今年政管学院共有96人参加考试，占本科生毕业生的34%，有参加初试人数的50%同学进入复试。学院通过对接学业导师指导学生复试、通过校友了解各校招生政策等举措，鼓励引导帮助研考学生认真准备复试。今年共有28名同学考取硕士研究生。

（3）不间断为毕业生提供签约服务

学院全程保障同学们应聘签约工作不间断，鼓励同学们可以向学院快递办理所需任何材料，学院安排专人收发学生快递、对接学生就业事宜。

（4）鼓励毕业生参加各类招聘会

鼓励引导毕业生主动寻求网络招聘信息，用好“2021届高校毕业生全国网络联合招聘—24365校园招聘服务”活动（24小时365天招聘活动）政策福利；提醒同学们严格信息审核，确保招聘单位及岗位信息真实准确，谨防上当受骗。学院通过毕业生就业工作微信群、年级群、学生干部群随时转发就业中心发布的招聘信息。2021年5月9日，学院举办了专场招聘会，13家单位来校参会，提供130余个岗位，截止目前有30余名同学通过该场招聘会对接了工作。

（5）认真做好重点群体毕业生就业帮扶工作

按照校就业中心安排，学院12名重点群体毕业生就业帮扶工作有序推进，联系学院校领导、学院领导班子、机关2名处级干部、毕业生班主任、学院教师均积极参与此项工作，师生交流互动形式多样，帮扶老师在毕业生工作推荐、思想引导、考研复试等多方面给予了学生帮助和支持。按照学党史、办实事、促就业要求，全院教师齐发力，一对一对接毕业生就业工作。

（6）组织拟考取陕西省委选调生提交签约材料

按照就业中心通知，学院组织拟考取陕西省委的10名选调生提交签约材料，学院党委为每位同学出具鉴定材料、安排专人对接负责学生材料填写指导、邮寄事宜，确保了此项工作顺利完成。

（7）举办“三考”表彰动员会

学院举办了公考、法考、研考表彰动员大会，51名2021届优秀毕业生受到表彰，8名毕业生代表向2022届毕业生分享了经验。

（8）对接每一名毕业生就业进展情况

毕业班班主任与每一名未就业毕业生通过电话、微信对接，详细了解就业进展情况，为毕业生提供一对一、有针对性的指导建议，提醒毕业生认清就业形势、积极应聘求职，督促不积极就业的毕业生尽快行动。

（二）学生交流情况

随着我国高等教育国际化进程的加快，我院领导高度重视学生对外交流工作，并将此作为培养大学生综合素养的重要途径。2021年，我院5位同学赴中国人民大学学习交流。

（三）学生社会实践

1.学院坚持围绕立德树人这一中心任务，以理想信念教育为核心，以服务学生成长成才为目标，促进学生全面发展。全面推动学生社会实践活动有效开展，积极鼓励学生利用课余时间、寒暑假开展社会实践活动。引导学生自主管理，自主开展党、团组织的各项活动，通过活动不断强化学生的政治素养和道德品质；鼓励学生积极投身于各种有益于身心健康发展的文体艺术活动；鼓励组织学生积极申报大学生创新创业和“互联网+”项目。

2.以学术活动、学科竞赛和学生社会实践为抓手，提高我院学生的创新能力和应用实践能力，开展专业特色学生活动，拓展学生综合素质。

3.丰富校园文化活动，增强思想政治教育工作实效。积极开展丰富多彩的校园文化活动，全面提升学生的人文素养和综合素质，为学生营造良好的成长成才环境。深入开展学习型宿舍创建活动，凝练寝室的团队精神、合作精神，塑造大学生积极向上、勤奋好学、珍爱生命、关爱他人的良好品质，努力促进学生的全面发展和综合素质的提高。借助学校田径运动会、校园文化艺术节等平台，通过各类球赛、演讲比赛、延河论坛辩论赛、文艺晚会、歌手大赛等活动，为广大学生提供展现自我风采的机会，全面拓展广大学生的综合素质。

4.加强对我院社工协会、政管学院辩论协会等学生社团的指导力度，不断探索学生社团管理方式方法，依托品牌促进校园文化建设，推动素质教育深入发展，继续抓好我院品牌社团活动和特色活动的建设。鼓励法学专业学生依托学生社团法学社、教师课改项目“法律诊所”和“模拟法庭”从事法律援助、法律咨询方面的志愿服务活动；鼓励党史专业学生充分发挥陕北和全国红色资源优势，开展“转战陕北”、“行走陕甘边”、“重走长征路”等调研见习活动；鼓励思想政治教育专业学生围绕“专业技能大赛”和师范生技能训练开展中学听课、技能比赛等活动；鼓励政治学与行政学专业学生开展社会问题调查、政府见习实习、模拟面试等活动。

5．进一步加强学生社会实践和思想政治理论课教学实践。将继续以爱国主义和改革创新精神为核心，开展诸如报告会、多媒体教育、实地参观等形式的纪念活动，促进广大学生深入了解国情、校情，保持坚定的政治立场和冷静的头脑。

6．认真开展暑假期间组织开展大学生暑期“三下乡”社会实践活动。引领教育广大青年学生，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在加强志愿服务中增强责任感和使命感，在社会实践中受教育、长才干、作贡献，以实际行动投身打赢脱贫攻坚战，投身乡村振兴战略实施，勇做担当民族复兴大任的时代新人。

（四）学生学习成效

学院坚持“注重素质、培养能力、强化基础、严格管理、保障质量”的教育教学方针，实行学分制，主辅修制，双学位制等灵活创新的教育教学制度，主动适应国家和社会对高校人才培养工作的新要求，积极探索复合型人才培养模式。

学院十分重视思想政治教育，大多数学生思想政治道德素质得到提高，有强烈的社会责任感、义务感，学习目的明确、态度端正，安全、环保意识较强。大多数学生都能客观认识自我、评价他人，自信、自律，能在符合集体要求的前提下充分发挥自己的个性。组织学生经常参加体育活动，要求他们掌握体育活动的一般知识和技能；近年来，国家学生体质健康标准达标率在均98％以上。指导学生进行职业生涯规划，使多数学生的个性特点、职业倾向与所学专业相匹配，掌握了职业生涯规划设计的常识性知识。

学院对毕业的本科生培养质量进行了比较全面的分析，调查显示毕业生对学院总体人才培养满意度较高，毕业生对于学院提供的教学资源和学习机会较为满意，毕业生的基本素质基本符合人才培养目标的要求，学生毕业时在责任感道德判断能力和宽容性三个方面达到水平要高于其他知识能力水平，学生在健康体魄与健全人格、独立思考与创新精神、实践能力与全球视野上都实现明显提升。用人单位对毕业生分析、解决问题的能力，书面、口头表达能力，学习能力，专业能力，创新能力等方面的表现认同度较高。

近年来学院毕业生在研究生、公务员（选调生）和司法考试中成绩优异。研究生考取率稳居30%左右，司法考试过线率平均60%，公务员（选调生）录取率逐年递增。

七、特色发展

政管学院现有哲学、政治学和公共管理三个一级学科以及党史等7个本科专业和中共党史等13个硕士点。并且学院有一大批教师都从事政教、党史、延安精神的教学科研工作。这为有力发挥学科专业优势，围绕立德树人根本任务探索思政课程与课程思政有机结合，为党史学习教育充分融入“三全育人”，奠定坚实基础，提供了得天独厚的育人环境。

（一）依托学科专业建设，打造特色思政品牌

从入学教育到毕业生择业，从日常管理到校园文化活动开展，充分立足学科专业建设，培育了系列有特色、有影响力的思政品牌活动。

一是朝前看。一方面抓实新生入学教育校规校纪考试备考，安排政教师范专业高年级学生，通过跟踪自习、督促自学、重点内容专题讲解、自编教案、自命试题、组织模拟考试等环节加强辅导。学长导航落地实践，师范专业引领学习，学院连续十年蝉联全校新生入学教育考试桂冠。另一方面做亮特色早操工程，落实“一早带五早”延大早操育人理念，秉承“强化自主管理、打造特色早操、弘扬延安精神、传承红色基因”育人理念，每周一至周五分别设置了“宣讲延安精神、聆习语颂经典、宿舍风采展示、主题教育演讲、今日清晨说法”五大栏目。这是学习习近平新时代中国特色社会主义思想的具体举措，更利于打好意识形态工作主动仗，成效明显，曾被教育厅网站专题报道。

二是朝深挖。思政工作的深度和广度是品牌建设的基础。在学校实施学生自主管理2.0版本指引下，探索通过“深化学生自主管理组织体系建设、有效发挥党团组织示范引领作用、赋能大学生宿舍文化软实力建设”等举措的实施，在总结推广学生自主管理实施以来典型案例、先进经验基础上，学院充分发挥新校区学生公寓优越条件和硬件设施优势，挖掘打造育人载体，落实立德树人和全面从严治党向基层组织延伸要求，突出党团组织的思想引领，推进学生自主管理，探索党建带团建，党建进公寓，创建六大品牌活动，专题党建活动“晚荟学习”、“周末微课”、“青马周末汇”；专题团建活动“青年约读”、“学霸课堂”、“礼仪之交”。在此基础上，进一步探索学生公寓社区化管理模式，打造“不是课堂胜似课堂”的全天候育人阵地。

三是强特色。依托学生组织，做专做强第二课堂活动。学院现有社工协会和法学社两大学生社团，这是开展思政工作的有力依托和抓手。社工协会由社会工作专业学生自发组织的公益性学生社团，已入驻延安青年社会组织孵化基地，该组织以科学的知识为基础，提供专业社会工作服务，是社工、社会学专业学生理论知识落地实践、资政育人的有效平台。先后开展数次公益性活动，近期正在策划实施“生命体验式教育”活动，面向广大学生开展集“情景式课程教学、体验式活动参与、娱乐式放松减压、开放式畅谈未来”于一体的寓教于乐和寓教于美的珍爱生命、自信阳光教育活动。

法学社是学术性兼公益性的学生社团，在弘扬法治精神，宣传法纪，依托法律诊所提供法律咨询，提高广大市民法律素养方面发挥了重要作用；在《民法典》宣传、国家宪法日普法中承担重要任务。尤其打造的“模拟法庭”专业品牌活动已举办多届，最近正在备战省赛。

（二）发挥红色资源优势，培养延安精神特质人才

对于政管学院而言，红色资源优势既包括延安地理区位上的革命旧址、革命事迹和革命精神，还有学院丰富的师资资源，一大批教师承担着延安精神宣讲、开展实践教学、进行理论研究多维度的育人使命。因此，以上两个方面的红色资源是培养延安精神特质人才的重要力量。

学院依托“一个载体”现场课，打造“两支队伍”教师主讲队伍和学生宣传队伍，着眼“三个方面内容”传承红色基因、讲好延安故事、资政区域发展，创建“窑洞之光”红色文化宣讲与传承党建工作品牌；成立学生延安精神宣讲团；尝试探索针对各年级学生的不同特点，不断创新延安精神教育方式，打造“新生掌握基本内容打基础、大二大三注重理论熏陶和实践教学提能力、毕业生突出巩固强化见行动”分年级、分时段、分群体的融入式学习教育模式，建立学生从入学到毕业各个环节开展延安精神教育的操作性工作流程，推动学习教育见微、见细、见实，实现延安精神教育的全覆盖。

利用延安得天独厚的红色资源，探索实施延安精神实践育人的大思政体系，巩固爱党爱国教育和劳动教育，沁润心灵、铸魂育人，让延安精神教育内化于心，外化于行，深化延安精神“一体两翼”育人体系，解决学生由“知”“情”向“意”“行”的转变。

（三）聚焦学生学习主业，开展党史学习教育

在学生的时间、精力和班级资源都是有限的情况下，如何使党史学习教育融入学生专业学习之中，寻求学习教育实效最大公约数，是在大学生中开展好党史学习教育的待解之问。学院从五个维度出实招，引导学生学党史，即老师领着学、参与活动学、结合专业学、带着任务学、聚焦问题学。

一是老师领着学。通过教师深入学生“领学”浸入，以春风化雨的方式把党史学习教育做细做深。一方面教工党支部每名党员引领指导学生，下沉到学生支部、班级开展“指导大创项目、作专题辅导报告、参加班团主题会议、互动交流谈心、参加主题党团活动”的五个一系列活动。另一方面推出“跟着老师学党史—延安大学政管学院党委教师党员系列微党课”，设置课前“五分钟学党史”版块，每位教师党员利用上课机会，在该版块向上课学生宣讲党史故事。

二是参与活动学。在活动中营造学风，促进学习。承办全校党史知识竞赛，开展党史专业见习东征系列活动，组织广大学生参与大学生在线答题竞赛。再利用入党积极分子党课培训、发展对象培养、毕业生最后一堂党课等开展丰富多彩的实践活动。

三是结合专业学。一方面以文参会，鼓励学生积极撰写学术论文，在党史、哲学、政治学等学术研讨会中学习党史；另一方为不同专业推荐不一样的学习读物，党史专业重精读、其它专业学简史，既推进党史专业理论教育，又强化其他学生中国共产党历史通识课。

四是带着任务学。一方面组织师生共同编撰《毛泽东在延安的100个故事》，本硕学生完成初稿和二稿，教师统稿定稿；另一方面汇编三个集子，形成有特色有亮点的党史学习教育成果。行走的党史-延大中国共产党历史国家级一流专业见习撷萃；实景党史-延大政管学院党史专业教学案例集；党课红宝书-延大政管学院党史教育宣讲稿汇编；第三方面，成立师生党史宣讲团，和延安市教育局合作，面向延安市中小学宣讲党史故事。

五是聚焦问题学。一方面贯彻落实“学党史、悟思想、办实事、开新局”的学习教育主题要求，结合2020年学院领导班子民主生活会查摆出的关于学生学习生活方面的问题，在学习教育中解决问题，为学生办实事。另一方面，以《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》为主要学习资料，在此基础上，广泛搜罗学生学习存在的问题、产生的疑惑，组织专业教师整理解答，形成学习纲要，破解学习之问，打通学习“命门”。

（四）依托一流专业资源开展全人培育、服务地方社会

中共党史专业为国家一流建设专业。中共党史的“特”体现在悠久的历史、强大的科研教学团队、成果斐然的科研成就、科研促进教学以及在学界的影响力上。进入21世纪，延安大学中共党史学科以“发挥优势、突出特色、以史为鉴、资政育人”为宗旨，以建设“第一学科”的要求，建党百年之际有组织有计划地进行建设工作，开创了新局面。

主要建设举措有：展开党史学科专业发展建设会，积极推进一流专业；积极申报新文科专业，探索党史专业发展新思路；修订2021版培养方案；选派党史骨干教师参加培训；前往山西开展实践性教学；协助学院组织学生宣讲党史；与北理工学生展开交流座谈会，就如何继承和发扬红色教育理念、什么是延安精神、新时代如何更好地将延安精神传承下去等问题进行了深入地探讨；组织学生编写延安时期毛泽东的一百个故事。

社会工作专业是省级一流建设专业，2020年获批陕西省民政厅社会工作人才培训基地。延安作为革命老区，有着丰富的红色资源和“艰苦奋斗、自力更生”的文化内涵。把社会工作“助人自助”的理念融入红色文化，对推动当地的社会服务、社会保障和社会救助具有现实意义。多年来，广泛服务于老年人、残障人士、自闭症儿童、网瘾少年、失独家庭等群体，先后开展专业助人活动100余场。

主要建设举措如下：一是与陕西省民政厅社会组织中心开展校外导师互聘仪式，聘请延安新区社会事务管理局、延安市退役军人事务局、宝塔区融媒体中心、延安市宝塔区社会组织服务中心等部门负责人为校外兼职导师，为社会工作专业的实务实训教学搭建了广阔的平台深入推进校地合作育人；二是开展乡村振兴助农活动，协调社会组织发挥力量，开展助农采摘等活动；三是开展社会组织赋能计划共14期，为延安市各社会组织积极赋能，提供专业咨询；四是制定实训方案，一校一社工方案，积极推进社工专业实务本土化；五是积极参与陕西省督导人才建设，我院两名教师入选督导库。

八．存在问题及改进计划

（一）存在问题

1.教学管理制度存在问题

主要问题是责权模糊、缺乏激励机制。学校的规章制度是面向全校，对学院的教学管理并不具有完全的针对性。在教学管理中，从培养方案的制定、课程体系的建设、教学大纲的编制到毕业要求能力的评价、培养目标的评价等各方面都应该有针对性的管理制度。实际管理中，教学管理人员对于自己在毕业要求和持续改进中要承担的责任并不明确，从而导致了教学工作的范围和内容缺乏针对性，教学管理办法也是盲目而单一。教务处是学院教学管理的上级主管部门。各学院管理水平参差不齐，教学管理质量考核是教学活动中不可缺少的环节，对改进教学工作，提高教学质量具有重要意义。学院教学管理的要求高、成本高、工作量大，就更需要有适当的考核与评价方式。只有细化工作的职责，明确职责的标准，才能更好地开展管理工作。

2.各方沟通衔接不畅

首先，学院与教务处的沟通衔接需要优化。目前由于学院合并、部分专业调整等复杂问题和特殊情况，教务系统严重滞后、存在很多历史遗留问题，导致教务系统内的资料有遗漏、偏差，都需要一一联系、更正和随时处理，在沟通环节花费了很长时间。

其次，学院各口之间资源、平台等存在衔接问题。教学行政工作效率要提升就需要学工、科研和研究生包括团委各口之间共享资源、优化效能。

再次，教学各环节之间的衔接不畅。日常教学管理和服务工作的时间表发生了动态变化，给日常工作留下的准备、组织和预判都带来了困扰，导致各个环节之间缺乏应有的逻辑联系，长期处于应急性工作状态。

3、教学工作思路需要创新

教学工作是繁杂且日常的，但同时也有创新工作思路和方法的要求。对于教师来说，如何把握和权衡教学的数量与质量问题，教学与科研的竞争问题是实际面临的困难。教学管理和服务不能只盯着教学活动的指标，而是需要人性化的考量和激励，否则就不易形成良性循环。

（二）改进措施

1.保证管理的规范性和考核评价的高效性

为保证专业教学质量的达成，在学校的管理框架下，学院层面应建立由党政联席会议领导的院本科教学工作委员会，制定颁布一系列的教学质量管理文件，并与教学过程中的各个环节以及与教、学两方面相关的教学活动相结合，制定激励与约束并存的制度体系，以维护教学秩序、规范教学过程、提高教学质量、改善教学管理。对学院的教学工作状态进行评价意义重大。建立教学质量评价体系，需结合学院的发展及工作需要，对教学管理人员进行全面、客观、公正的评价。学院还应建立配套的教学质量监控和评价体系，以保证相关教学管理制度的贯彻执行，全面提高教学质量。

2.改进工作方法、促进教学活动良性可持续发展

教学管理是整个学校管理工作的重中之重，学院教学管理是学校教学管理工作不可忽视的一部分，学院教学管理的每项工作都是以学校教学工作为基础，以人才培养为目标开展的，最终的目标是通过科学的管理，使学院的整体教学工作达到最佳状态，培养出高质量的优秀学生。一年来，政管学院围绕学院的使命与人才培养目标，在对教师队伍、教学内容、教学条件、教学方法与手段、教学效果等多方面进行系统评价的基础上，促进课程内容、课程体系以及教学方法与手段的不断改进与创新。因此，对教学工作提前了解和谋划，做好教学工作计划、有序组织教学口工作人员和各系主任，形成凝聚力，推进学院的教学工作制度化、规范化、人性化、科学化发展。

3.加强教师能力和师德师风建设，达成共同愿景

一是健全基层教学组织，广泛开展专业教学研究活动。继续推进“教师—专业—系”三位一体的基层教学组织建设；二是推动专业教学团队的师资结构合理化。通过内培外引，促进师资队伍在年龄、职称、学历、学缘结构上趋于合理。发挥教师队伍内部的传帮带作用，通过集中培训、观摩、陪伴式督导等方式不断提升专业教师的教学能力；三是加强师德师风建设，牢牢把握“立德树人”的理念，推进理论学习常态化、教育活动常态化和先进评选常态化增强教师教书育人的责任感、使命感，引导广大教师严守纪律、恪守职责、强化规矩意识和自律意识，强化职业道德和社会担当；四是开展与教师生活和工作息息相关的文化活动，学术沙龙、心理健康讲座、青年教师联谊会、育儿交流会、释放压力的拓展活动等，通过集体活动增强学院教师的凝聚力和归属感，促成个人和学院共同发展的美好愿景。
 

政法与公共管理学院

 2021年11月12日